Czy nasze dzieci będą miały gorzej od nas? Refleksje po IV Kongresie Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo
21 listopad 2025
Ułatwienia dostępu
Jedno z najbardziej wyczekiwanych przez nas wydarzeń zostało zorganizowane przez Fundację Dbam o Mój Z@sięg i odbyło się 17-18 listopada 2025 roku. Hotel Mercure w Gdyni zgromadził ponad 300 nauczycieli, pedagogów, psychologów i specjalistów z obszaru edukacji. Mimo intensywnego programu, każda prelekcja wnosiła ogromną wartość. Omawiano kluczowe aspekty życia w cyfrowym świecie, ze szczególnym uwzględnieniem najmłodszych. Pojawiły się m.in. zagadnienia dotyczące regulacji emocji dziecka w kontekście technologii, wyzwania związane z hiperstymulacją i przebodźcowaniem, podejście do neuroróżnorodności, a także praktyczne rady, jak budować higienę cyfrową u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.
Wśród grona wybitnych ekspertów, oprócz Jacka Walkiewicza, usłyszeliśmy m.in. dr. Macieja Dębskiego (prezesa Fundacji), sportowca i trenera Mateusza Kusznierewicza, pedagoga Tomasza Bilickiego czy psycholożkę dr Kamilą Olgę Stępień-Rejszel. Ich wystąpienia uwydatniły, że zadaniem nauczycieli i rodziców jest nie tylko edukacja, ale przede wszystkim budowanie wrażliwości i uważności na młodych ludzi, którzy żyją w totalnie cyfrowym świecie. Wszyscy prelegenci jednogłośnie podkreślali - odpowiedzialność cyfrowa to podstawa dobrostanu. Do świadomości niezwykle przemawiały też wyniki badań dotyczących wpływu korzystania z Internetu na zdrowie psychiczne nastolatków. Badanie przeprowadzono na reprezentatywnej próbie trzynastolatków i siedemnastolatków w Polsce ze środków Banku Gospodarstwa Krajowego, a najważniejsze wnioski zostały przeniesione na plansze i rozstawione w różnych miejscach w holu. Dzięki temu uczestnicy mogli w przerwach zapoznać się z nimi i pozwolić sobie na odrobinę refleksji.
Atmosfera Kongresu była pełna energii i zaangażowania. Uczestnicy mieli szansę nie tylko zdobywać wiedzę, ale też doświadczać jej w praktyce, poprzez różnorodne aktywności i warsztaty np. z choreoterapii, cyfrowego minimalizmu czy gier planszowych w edukacji. Te ostatnie zostały poprowadzone przez Monikę Rutowską-Leśniewską z grupy Trefl, do której należy również Wydawnictwo Podręcznikarnia. Dzięki temu mogliśmy wnieść swój wkład w program wydarzenia i być jego aktywną częścią. Nie zabrakło też ciekawych atrakcji i angażujących niespodzianek z nagrodami. Natomiast podczas przerw kawowych uczestniczy wydarzenia mogli odwiedzić stoiska Partnerów, w tym naszego Wydawnictwa, aby poznać ofertę i pomocne narzędzia, porozmawiać czy wzajemnie się zainspirować. Konkursy, aktywizujące warsztaty i możliwość wymiany doświadczeń stworzyły przestrzeń do prawdziwego networkingu i naładowania baterii. To wydarzenie pokazało, że edukacja cyfrowa to nie tylko zagadnienia techniczne, ale przede wszystkim troska o dobrostan dzieci i nauczycieli.
Kongres Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo pokazał, że w świecie przeładowanym technologiami i nowymi mediami, edukacja wymaga nie tylko wiedzy, ale też serca, empatii i świadomości. To wydarzenie przypomniało nam, jak ważne jest, by w codziennej pracy z dziećmi nie zapominać o ich dobrostanie, a jednocześnie dbać o swój własny rozwój i równowagę. Wiedza, inspiracja i praktyczne narzędzia, które uczestnicy mogli zdobyć podczas Kongresu, są doskonałym wsparciem w tej niełatwej, ale jakże ważnej misji.
Dla wszystkich, którzy chcą dalej pogłębiać swoją wiedzę i korzystać z wartościowych materiałów edukacyjnych, Fundacja Dbam o Mój Z@sięg udostępnia wiele darmowych treści na swojej stronie Dbam o Mój Z@sięg. To świetne źródło inspiracji zarówno dla nauczycieli, jak i rodziców, którzy chcą świadomie towarzyszyć dzieciom w cyfrowym świecie.
Dziękujemy Fundacji Dbam o Mój Z@sięg za zaproszenie na Kongres, a wszystkim uczestnikom za spotkanie i rozmowy przy stoisku. Zapraszamy do zapoznania się z naszą fotorelacją z wydarzenia, a także ofertą Wydawnictwa Podręcznikarnia. W swoich zasobach posiadamy pomoce dydaktyczne, takie jak Mały Teatrzyk czy gry dla grup, które na tyle aktywizują dzieci i angażują w zajęcia lub pozwalają im na wartościowe spędzanie czasu wolnego, aby jak najdłużej pozostawały offline: Oferta Podręcznikarni.